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What makes your daycare special and unique?

Familiäre Atmosphäre: Wir sind eine kleine, familiäre Kinderkrippe mit nur zwei Gruppen – einer Babygruppe und einer Kindergruppe ab zwei Jahren bis zum Kindergarten. Dadurch kennen wir jedes Kind gut und können individuell auf seine Bedürfnisse eingehen. Individuelle Betreuung: Bei uns stehen die einzelnen Kinder und ihre Familien im Mittelpunkt. Wir gehen flexibel auf persönliche Bedürfnisse ein und unterstützen Eltern, wo immer es möglich ist. Flexibilität & Zusatzbetreuung: Wir bieten große Flexibilität und Zusatzbetreuungsmöglichkeiten, z. B. für Arztbesuche, Meetings oder besondere Termine. So können Eltern Beruf und Familie leichter miteinander vereinbaren. Förderung von Selbstständigkeit und Gemeinschaft: Trotz unserer kleinen Gruppen fördern wir die soziale Interaktion der Kinder, Freispiel, Kreativität und selbstständiges Lernen in einem sicheren und liebevollen Umfeld. Helle, freundliche Räume & eigener Garten: Unsere einladenden Räumlichkeiten und der eigene Garten ermöglichen viel Bewegung, Entdeckung und Naturerlebnisse. Musik & Themenorientiertes Lernen: Regelmäßige Singkreise und themenorientierte Aktivitäten bereichern den Alltag, fördern Neugier und spielerisches Lernen.

What makes your daycare special and unique?

Individuelle Förderung: Jedes Kind darf in seinem eigenen Tempo lernen und die Welt entdecken. Wir begleiten es liebevoll und stärken seine Neugier. - Entdecker-Philosophie: Unser Name ist Programm – wir bieten viele kreative Projekte, Experimente und Naturerfahrungen, damit Kinder selbst zu kleinen Forschern werden. - Familiäre Atmosphäre: Kleine Gruppen schaffen Nähe, Geborgenheit und eine vertrauensvolle Beziehung zwischen Kindern, Eltern und Betreuungspersonen. - Natur & Bewegung: Wir gehen täglich raus, fördern Bewegung und Achtsamkeit in der Natur – ob im Garten, Wald oder auf Ausflügen. - Vielfalt & Werte: Wir leben Offenheit, Respekt und Toleranz und feiern kulturelle Vielfalt gemeinsam. - Gesunde Ernährung: Frische, kindgerechte Mahlzeiten legen den Grundstein für ein gesundes Aufwachsen. - Enge Elternpartnerschaft: Austausch und Transparenz sind uns wichtig – Eltern sind Teil der Kita-Gemeinschaft.

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Kleinstkindpädagogik Bei den Kleinstkindern achten wir auf eine individuelle, auf die Bedürfnisse der Kinder angepasste Betreuung der Kinder. Wir beobachten die Kinder deshalb achtsam und nehmen sie wahr. Dadurch können wir das Kind in seinem momentanen Entwicklungsstand und Bedürfnis abholen und in der Entwicklung seiner Selbständigkeit und Selbstwirksamkeit optimal unterstützen. Wir legen Wert auf eine freie Bewegungsentwicklung, d.h. dass wir davon ausgehen, dass die Kinder in den ersten zwei Lebensjahren selbständig vom Liegen über weitgehend gleiche Abläufe zum selbständigen Stehen und Gehen gelangen. Die Pflegesituationen (Wickel- und Esssituationen) nutzen wir als Beziehungspflege aktiv. Während diesen Sequenzen ist unsere Aufmerksamkeit ganz beim jeweiligen Kind. Das Freispiel spielt eine wichtige Rolle. Durch das Freispiel eignen sich die Kleinstkinder Wissen über ihre Umgebung an. Wir versuchen deshalb die Kinder im freien Spiel zu unterstützen, indem wir ihnen anregende und altersentsprechende Materialien anbieten. ü2-Pädagogik Wir beachten den jeweiligen Entwicklungsstand der Kinder ab ca. 2 Jahren (ü2) und unterstützen sie in ihren Bildungs-, Selbständigkeits- und Entwicklungsprozessen. Deshalb finden sich in unseren Lebensorten verschiedene Bildungsräume respektive Bildungsbereiche. Dies sind Innen – oder Aussenräume, die die Kinder anregen, sich ganz bestimmte Kompetenzen anzueignen und sie herausfordert, sich aktiv mit der Umwelt auseinanderzusetzen, Neues zu lernen oder Bestehendes zu erweitern. Solche Bereiche können beispielsweise ein Bewegungszimmer, eine Konstruktions- und Bauecke, eine Musikecke oder ein Atelier sein. Durch regelmässige Beobachtungen der Handlungen der Kinder in den jeweiligen Räumen gestalten wir die Räume so, dass sie den Bedürfnissen, den Interessen und dem Entwicklungsstand der Kinder entsprechen. Ziel ist es, dass die Kinder vertieft spielen können. Denn während des Spiels lernen die Kinder nach ihrem Tempo, ihrem Wissensstand, meist ganz spontan und nach ihren individuell geprägten Bedürfnissen und Interessen.